I Workshop de innovación educativa de la FGH

Tal como estaba previsto, el jueves 6 de septiembre se desarrolló el I Workshop de Innovación Educativa de la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, organizado por el Decanato y el Grupo de Innnovación Educativa Clío 2.0. La inauguración del taller se realizó a las 09:00 h. y a la misma asistieron Gerardo Delgado Aguiar, Decano de la Facultad de Geografía e Historia, Manuel Ramírez Sánchez, Coordinador del GIE Clío 2.0, y Alicia Rodríguez Álvarez, Directora de Formación e Innovación Educativa del Vicerrectorado de Profesorado y Planificación Académica de la ULPGC.

En total se presentaron en el taller once experiencias docentes, que corrieron a cargo de más de una docena de profesores y profesoras de la propia Facultad de Geografía e Historia y de otras Facultades de la ULPGC: Gerardo Delgado Aguiar (Facultad de Geografía e Historia), “Innovación y buenas prácticas docentes en la educación superior”;  Manuela Ronquillo Rubio (Facultad de Geografía e Historia), “Experiencia docente en la implantación del EEES en el Grado de Historia”;  Luisa Toledo Bravo de Laguna, Israel Campos Méndez (Facultad de Geografía e Historia), “El uso de los foros virtuales como apoyo de los debates en el aula”;  Israel Campos Méndez, Juan José Díaz Benítez (Facultad de Geografía e Historia), “Métodos de evaluación de la adquisición de competencias en el grado de Historia: La evaluación continua en Teoría de la Historia”;  Nereida Díaz Mederos, Pedro González Quintero, Manuel Ramírez Sánchez (Facultad de Geografía e Historia), “Experiencias de innovación docente en la asignatura Técnicas de investigación en Historia”; 10:00 María Dolores Afonso Suárez (Facultad de Informática), “Multimedia en la educación”; Agustín Naranjo Cigala (Facultad de Geografía e Historia), “Experiencias en la realización de materiales multimedia a través del proyecto PROMETEO. Resultados en la asignatura de Sistemas de Información Geográfica”; José Luis Zamora Manzano, Silvestre Bello Rodríguez (Facultad de Ciencias Jurídicas), “Mobile learning y gestión del aprendizaje: una experiencia en el ámbito del Derecho”;  Laura Miraut Martín, Emilia Mª Santana, Antonio Tirso Ester (Facultad de Ciencias Jurídicas), “El empleo de las nuevas tecnologías como herramienta de apoyo en la enseñanza presencial. Nuestra experiencia en la docencia de Teoría del Derecho”; Mónica María Martínez Sariego (Facultad de Filología), “La explotación didáctica de la cultura popular en el aula de Literatura”; y Sergio Santana Rosales, “Innovación comprensiva. Educar desde el corazón”.

Tras las intervenciones se desarrolló un animado debate entre los intervenientes y el numeroso grupo de docentes de la Facultad y de otros Centros de la ULPGC que asistieron a este taller. La jornada se cerró a las 12:00 con la conferencia invitada que, con el título “La docencia virtual universitaria. Situación actual y nuevas tendencias” corrió a cargo del profesor Manuel Area Moreira, Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de La Laguna. El éxito de la convocatoria anima a los organizadores a plantear en un futuro la celebración de un nuevo taller dedicado a la innovación docente en los nuevos Grados.

Jornadas de innovación educativa en la ULPGC

El próximo 6 de septiembre la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria acoge las I Jornadas de Innovación Educativa de la FGH, organizadas por el Decanato y el GIE Clío 2.0. Estas Jornadas tendrán un formato abierto, a modo de un workshop, en el que se expondrán las experiencias docentes en aquellas asignaturas de los nuevos Grados que se imparten en la Facultad en las que se hayan incorporado metodologías docentes innovadoras. El encuentro tendrá lugar en el Salón de Grado del Edificio de Humanidades, en el Campus Universitario del Obelisco, en horario de mañana (de 9:30 a 14:00 horas). Después de la presentación de las comunicaciones (9.45 a 11.45 horas) y del posterior  debate (11.45 a 12.15 horas), se desarrollará la conferencia La docencia virtual universitaria. Situación actual y nuevas tendencias, que será impartida por por Manuel Area Moreira, Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de La Laguna.

Estas Jornadas pretenden alcanzar, entre otros objetivos, los siguientes:  mejorar la coordinación docente, tanto vertical como horizontal y transversal entre las asignaturas de los tres primeros cursos del Grados de Geografía y Ordencación del Territorio e Historia, que comenzaron a impartirse en la ULPGC en el curso 2009-2010; generar espacios de encuentro para compartir las experiencias en los procesos de enseñanza-aprendizaje en las diferentes asignaturas de los tres primeros cursos de ambos Grados, propiciando el intercambio de experiencias; crear y desarrollar metodologías docentes innovadores, contando con la experiencia de los docentes más avanzados, que puedan ser de utilidad para otros docentes de la Facultad de Geografía e Historia en sus respectivas asignaturas; e impulsar la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) por los docentes y estudiantes de la Facultad de Geografía e Historia.

La inscripción en las Jornadas puede realizarse a través de la página web de la Facultad de Geografía e Historia de la ULPGC. El plazo para enviar propuestas para las comunicaciones finaliza el 31 de agosto.

Guía para la redacción de textos

Con la entrada en vigor de los nuevos planes de estudio adaptados al Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES) ha cobrado una mayor importancia el trabajo autónomo de los estudiantes universitarios. En el ámbito de las Humanidades, es muy habitual que los docentes encarguemos a los estudiantes la realización de diversos trabajos de tipo práctico que, bien tienen por objeto la lectura de una monografía y la posterior redacción de una reseña, bien pretenden iniciar a los estudiantes en la investigación a través de la redacción de un trabajo centrado en alguno de los contenidos de la asignatura. En ambos tipos de actividades, es esencial que los estudiantes tengan una buena formación previa en la redacción de este tipo de trabajos. Sobre todo si tenemos en cuenta que con la puesta en marcha de las nuevas titulaciones todos los estudiantes deberán realizar un trabajo escrito de fin de grado que, sin llegar a tener el nivel de exigencia de las antiguas Memorias de Licenciatura (más conocidas como Tesinas), pretende alcanzar unos objetivos mínimos que en muchas universidades ya han sido convenientemente explicitados (véase, por ejemplo, la Guía metodológica del trabajo de fin de grado de la Facultad de Geografía e Historia de la ULPGC).

Desde hace unos días los estudiantes universitarios cuentan con un recurso en la red que, sin lugar a dudas, les permitirá mejorar sus comentarios de texto, reseñas y trabajos académicos. Se trata de unas pautas para la redacción de textos, realizada por la Dra. Leonor Zozaya, reconocida experta en Paleografía, Archivística y ciencias afines, que cuenta con una acreditada experiencia docente en la enseñanza superior de estas materias. Como explica su autora en la presentación, las pautas constan de recomendaciones formales para realizar trabajos breves, como por ejemplo comentarios de texto, así como para redactar un comentario bibliográfico a modo de reseña. Además, ofrece sugerencias para presentar trabajos extensos y explica cómo se debe citar la bibliografía, utilizando para ello los sistemas de cita como el estilo Harvard y el sistema de notas al pie de página (también denominado del Cuerpo de Archiveros y Bibliotecarios). Todo ello escrito con un estilo muy directo y con una didáctica poco habitual en este tipo de recursos en línea.

Congreso Internacional EDUTEC 2012

Las Palmas de Gran Canaria acogerá el Congreso Internacional EDUTEC 2012, que se celebrará entre los días 14 al 16 de noviembre de 2012 en la Facultad de Formación del Profesorado de la ULPGC. EDUTEC 2012 tiene como finalidad abrir un foro de debate acerca de la presencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los diferentes contextos sociales, necesitada de orientación y de alternativas para afrontarlas críticamente. Persigue ser un encuentro profesionales de las TIC para dar respuesta a los vertiginosos cambios que afronta este siglo XXI. En definitiva, pretende, proporcionar un vehículo para la reflexión y la búsqueda de alternativas que nos conduzcan a la conversión de esta Sociedad de la Información en una Sociedad del Conocimiento.

Entre los objetivos que pretende alcanzar este Congreso Internacional se encuentran, entre otros, abordar desde diferentes visiones la realidad de la educación y las TIC; propiciar el intercambio de conocimiento y la información digital entre África, América y Europa; intercambiar entre los diferentes profesionales de los diferentes contextos, el papel de las TIC en la sociedad del conocimiento; e impulsar la presentación de nuevas líneas de trabajo con las TIC en la educación formal y no formal, no escolares y virtuales.

El comité organizador de EDUTEC 2012 ha establecido las siguientes líneas prioritarias de referencia para la presentación de contribuciones: jóvenes e identidad digital; TIC sociedad y valores; Buenas prácticas con la web 2.0; Conocimiento abierto en una sociedad en red; Redes sociales y educación; TIC y género; TIC e inclusión. El plazo de presentación de contribuciones está abierto hasta el 9 de abril (simposios) y 11 de mayo (título y resumen de comunicaciones). Más información para la inscripción aquí.

IX Foro de Evaluación de la Calidad de la Investigación y la Educación Superior

El IX Foro de Evaluación de la Calidad de la Investigación y la Educación Superior se celebrará en Santiago de Compostela del 12 al 15 de junio de 2012. El plazo para la presentación de trabajos finaliza el 30 de marzo de 2012.  El Foro pretende cubrir una oferta de formación especializada según los siguientes objetivos:

• Conocer la nueva organización de las enseñanzas universitarias.
• Analizar y debatir sobre la selección del profesorado contratado y funcionario.
• Conocer y debatir sobre la situación del doctorado en España y la Unión Europea
• Puesta al día de la situación actual del proceso de Convergencia Europea en España y la Unión Europea.
• Conocer los distintos planes que tienen las universidades españolas para potenciar la investigación, la calidad y la Convergencia Europea.
• Conocer las distintas herramientas para evaluar la calidad de la investigación científica.